附件1
     
批准立项年份 
2015年   
通过验收年份 
2016年   
 
 
 
国家级实验教学示范中心年度报告
（2018年1月——2018年12月）
 
 
 
实验教学中心名称：灾害仿真模拟实验教学示范中心
实验教学中心主任：郭  迅
实验教学中心联系人/联系电话：周  洋/18931647833
实验教学中心联系人电子邮箱：zhouyang@cidp.edu.cn
所在学校名称：防灾科技学院
所在学校联系人/联系电话：夏京/010-61598713
 
 
 
2019年1月15日填报
 
 
第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）
 
一、人才培养工作和成效
（一）人才培养基本情况。
实验教学示范中心共分为4个模块和1个试验场。地震成因及地震破坏机理展示模块、地震仪器展示模块、当代典型结构形式静态展示模块、结构动力学及结构减隔震设计原理动态展示模块和滑坡及泥石流试验场。
中心以培养学生实践能力、创新能力为宗旨，以深化教学改革为核心，牢固树立以学生为本，知识传授，能力培养，素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，创新实验教学体系和管理机制，逐步优化传统的验证性实验内容，增加设计性、综合性实验，不断地改进实验教学方法，注重实验过程，注重自主设计能力，将实验课程体系建成多层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元化实验教学模式，推进学生自主学习、合作学习和探究性学习。
地震资料展示模块主要围绕回答“地震为何发生”、“地震灾害形态”两个问题而设计。在回答地震发生原因这个问题上，详细而又生动地介绍了太阳系构成、地球内部构造、地壳运动、板块构造、地震断层、地震成因、地震监测、地震预报、地震预警等相关知识点。深入浅出地讲解了地震成因的相关知识，弥补了课堂教学枯燥乏味这一不足；在回答地震震害形态方面，按照地上和地下两种震害对地震震海进行了详细的介绍。包块：由于沙土液化导致的地基失效、斜坡失稳、地面破裂、地震烈度、建筑结构震害及基础设施震害。通过大量的照片展示了地震造成的危害，这样的教学方式让学生记忆更深刻，理解更深入。
地震仪器展示模块主要展示了用于解释如何记录地震信息原理的仪器，通过机械方式展示仪器的工作原理，这样的好处是能够让学生了解地震仪器工作原理，而不是简单的学会仪器操作。
静态展示模块主要设计了7种国内常见的结构形式并对其震害特点、抗震性能及地震破坏机理进行了详细的阐释。主要包括：典型多层砌体结构、多层钢筋混凝土框架结构、底商多层砌体结构、典型木结构、空间网架结构、钢筋混凝土剪力墙结构及大跨空间网架结构。同时针对钢筋混凝土剪力墙结构的震害特点及抗震薄弱环节设计了用于提高其抗震性能的钢滞变阻尼器装置，并对其工作原理进行了阐述。这一模块可以理想的配合土木工程专业学生的结构抗震设计这一课程，加深学生地地震震害形态的认识，同时让学生更好的掌握结构抗震设计方法。
（二）人才培养成效评价等。
教学示范中心建设完成后，认真履行实验室功能与职责，在实践教学、开放性试验和本科生毕业设计等工作，学生掌握本专业应具有的基本理论和基本技能的实际水平较高，学生的创新精神和实践能力得到大幅提高，具体表现如下：
教学示范中心引进左彦峰教授级高工，孙治国博士，依托地震科技青年骨干人才项目，选拔孙治国、周洋、郭晓云、王伟、刘必灯、卢滔、王丽、李巧燕8名骨干教师前往美国伊利诺伊大学香槟分校、肯塔基大学等国际顶尖学府开展为期一年的学术交流合作，有力提升了中心的科研及教学水平，同时也提高了中心的国际知名度。
2018年度，依托灾害模拟实验室，全系共完成本科毕业设计（论